HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “COLOR, GO!”
Hình thức: Nhóm (5–10)
Thời lượng: ~90 phút
Địa điểm: Khu cà phê và sân vườn tại Vân Long Garden
CHUẨN BỊ
1. Nguyên vật liệu
.Bộ học cụ “Color, Go!”
.Cốc đựng nước rửa cọ (2–3 bạn/cốc)
.Khăn giấy thấm nước và lau tay
.Bạt hoặc báo trải bàn
Set up khu vực trải nghiệm
.Trải giấy hoặc khăn dưới tranh để tránh dây màu ra bàn.
.Đổ nước vào cốc để rửa cọ, bố trí thùng rác nhỏ cạnh bàn.
.Kiểm đếm đủ bộ: tranh gỗ, cọ, bảng màu, tờ hướng dẫn, file chủ đề
.Bố trí không gian thông thoáng – sáng – gọn gàng, bàn ghế ngồi thoải mái
TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG
GẮN KẾT (10 phút)
Sử dụng bìa tranh “Bản đồ 9 khu Ramsar của Việt Nam” – trang 6, file chủ đề “Ai đã tạo nên đầm Vân Long” để giới thiệu và dẫn dắt trẻ: Chúng ta đang đứng tại Đầm Vân Long (Ninh Bình) – một trong 9 Khu đất ngập nước quan trọng nhất của Việt Nam, là ngôi nhà của nhiều loài động vật
quý hiếm cùng thảm thực vật phong phú.
Câu hỏi gợi ý:
– Các bạn có biết mình đang đứng ở đâu không?
– Nhìn xung quanh xem, có gì đặc biệt ở nơi này?
Sử dụng các bìa tranh của bộ Color, Go! để đặt câu hỏi, khơi gợi sự tò mò ở
trẻ, bao gồm: Ai đã tạo nên đầm Vân Long? Vì sao chim di cư? Tại sao cây
có thể sống dưới nước? Ai là Ninja núi đá?
Ở mỗi câu hỏi, hãy dừng lại để trẻ chia sẻ chia sẻ suy nghĩ, dự đoán và trải
nghiệm của mình (tôn trọng tất cả các chia sẻ đó)
KHÁM PHÁ & GIẢI THÍCH (20 phút)
Nếu thời tiết thuận lợi, hãy để trẻ phóng tầm mắt quan sát cảnh vật xung quanh hoặc dẫn trẻ dạo quanh khu vườn để nhận diện những loài sinh vật được nhắc đến trong tờ brochure như: sen, súng, lau, cattail, chim…
Khuyến khích trẻ chỉ tay – gọi tên – mô tả màu sắc, hình dáng của từng
loài mà mình nhìn thấy.
Sau khi quan sát, dành thời gian để trẻ tự trả lời các câu hỏi gợi mở.
Tiếp đó, hướng dẫn trẻ đọc phần nội dung bên trong file chủ đề, cùng thảo luận để tìm đáp án
Một số câu hỏi tương tác:
Bộ “Tại sao cây có thể sống dưới nước?”
– Lá cây sen/súng có hình gì?
– Lá ở vị trí nào so với mặt nước?
– Kích thước lá khoảng bao nhiêu? (có thể cho trẻ đo đạc đường kính và so sánh với các lá cây khác trên mặt đất)
– Bên trong thân cây có đặc điểm gì? (có thể cắt lát 1 thân cây súng/sen để trẻ quan sát bên trong)
Bộ Vì sao chim di cư?
– Phương Bắc là ở đâu?
– Mùa đông phương bắc có đặc điểm gì?
– Phương Nam là ở đâu?
– Mùa đông phương nam so với phương bắc có gì khác biệt?
– Di cư nghĩa là gì?
Bộ Ai đã tạo nên đầm Vân Long?
– Đầm Vân Long được tạo bởi thiên nhiên hay con người?
– Khi nước dâng lên, điều gì xảy ra với cây và động vật?
Bộ Ai là Ninja núi đá?
– Ninja có đặc điểm gì?
TÔ MÀU TRANH GỖ (40 phút)
Cho trẻ nhận diện các bức tranh tương ứng với file chủ đề
Để trẻ phát biểu nội dung và chủ thể chính của các bức tranh, củng cố lại kiến thức đã tìm hiểu.
Thực hiện hoạt động tô màu tranh gô theo các lưu ý sau:
Trước khi tô:
– Rửa tay sạch
– Kiểm tra đủ nguyên vật liệu: tranh gỗ, tài liệu hướng dẫn, cọ vẽ, dây
màu, cốc nước rửa bút, khăn lau
– Lắc nhẹ lọ màu acrylic, mở nắp nhẹ nhàng
Trong khi tô:
– Tô theo thứ tự từ viền vào trong, chậm rãi ở các chi tiết nhỏ.
– Nếu tô sai, chờ khô rồi tô chồng màu.
– Khi màu bị nhạt, tô thêm 1–2 lớp.
– Không chạm tay vào vùng màu chưa khô.
– Rửa cọ và lau khô khi chuyển màu
Sau khi hoàn thành:
– Đậy nắp màu lại để không bị khô.
– Rửa và lau khô cọ, dọn dẹp khu vực trải nghiệm của mình.
– Đặt tranh nơi khô thoáng 1–2 tiếng cho màu khô hoàn toàn.
MỞ RỘNG (10 phút)
Mỗi học sinh viết 1–2 câu hỏi về thiên nhiên Vân Long và thả vào “Hòm thư “I WONDER WHY?”; đội ngũ chuyên gia sẽ phản hồi sau.
Câu hỏi ví dụ: Tại sao chim không ở luôn phương Nam, mà lại bay ngược về
phương Bắc khi mùa xuân tới?
Tổ chức góc trưng bày mini các bức tranh đã hoàn thành (Tùy chọn) Cho trẻ vẽ sáng tạo mặt sau của tấm gỗ để thể hiện cảm nhận riêng.
